2020是个特殊的年份，因为疫情的严峻，出于安全考虑，假期延长了，在积极响应国家“战疫情”的号召下，学校紧急启动了线上教学，停课不停学，学习不延期。网络授课既符合国家要求，又满足了教学需求。网络把分散的我们又聚集在了一起，我们既为抗击新冠肺炎奉献自己的力量，也在当前紧张的局势中尽量维持正常的学习生活。网络授课解决了我对于课程耽搁的担心，解决了整个社会的教学担忧，它符合各方利益，维持教学正常秩序。
网络课堂，既方便又实用，无论何时何地，只要你拿出手机，登入系统，便能进行学习；老师能在视频那头清楚地看见视频这头的你是否认真听讲，若发现走神等情况，老师便会进行温馨提醒师生面对面学习，便于师生间的交流学习，也便于管理课堂的学习秩序，再现了网上教室。更何况，这还能起到监督同学们的学习，勉励同学们加油、努力的作用。比起在假期里，在没有老师帮助的情况下，一个人埋头苦想、钻牛角尖，我更喜欢老师直接的点拨与答疑解惑。这既不会浪费时间，也能提高学习的效率。
下面我以《盆景与插花》课为例，谈谈我开网课以来的上课感受。
图1 精美的在线学习资源
转眼间，本学期《盆景与插花》课程已经开课七周，张鹤老师通过QQ在线指导以及群接龙、优慕课平台、中国大学慕课等网络媒体，对课程进行了全面的督促与讲解。如今作为“初学者”的我们已经可以适应网络课程的节奏，就像以往在学校正常学习一般，我们有上课时间表和自己的学习规划。上课之前我们都会按照老师提前公布在课程平台的学习要求做好准备；每次课都会提前10分钟在课程群内组织学习签到；老师也会通过群消息安排每次课的流程与学习任务。
图2 采用群接龙签到学习
插花部分包括插花基础知识、插花的基本原理、花材与插花器具、艺术插花作品的制作、现代礼仪插花的制作、插花作品鉴赏与花店经营。盆景部分包括盆景基础知识、盆景制作基本理论、植物盆景的制作、山石与树石盆景的制作、盆景赏析陈设及养护管理。
插花作品它所营造的意境或模拟植物的自然生态美，或以夸张手法表现景物或园林景观，或以事件、人物为题材进行抽象概括，在似与不似之间给人留下无尽的想象空间。插花是一种鲜活的艺术，充满了盎然的生机，这又是雕塑所无法比拟的。因此说，插花艺术同其他艺术之间有着千丝万缕的联系。盆景艺术运用“缩龙成寸”、“小中见大”的艺术手法，给人以“一峰则太华千寻，一勺则江湖万里”的艺术感染，是自然风景缩影。它源于自然，高于自然，顺于自然之理。巧夺自然之工。盆景艺术以诗情画意见胜。人们把盆景誉为“无声的诗”、“立体的画”、“有生命的艺雕”。如果我们工作之余培养制作一、二盆树桩盆景或山水盆景，将会给你的生活带来无穷的乐处。
线上学习我们采用优慕课和中国大学MOOC两种资源并实现与QQ群相结合的方式，所有的知识框架与课程拓展内容都可以在优慕课平台找到，老师通过群内发布学习任务，随机抽查的方式引导我们有计划、有方向的学习有关内容，并且会通过平台发表话题，与同学们展开讨论、互动，以此来考查我们对知识点的理解程度，再根据讨论情况对相关知识点进行讲解，有什么不懂可以平台讨论区与老师交流，也可以随时在群内申请连麦发问，或者小窗老师一对一沟通，这让我们真切感受到“虽相隔千里，仍如坐一堂”。
图3 课前抽查知识点
图4 通过平台发表话题，与同学们展开讨论、互动
课后老师会组织我们将自己的听课笔记上传到平台或布置当堂作业巩固知识，上传内容会拿到下一次课进行点评，被鼓励的同学总是信心加倍、越战越勇，没被点到的同学我想也会有所比较，更加明白努力的方向。同时，每次课程的课后作业，老师都会即使发布在优慕课平台，并且设置上交时限，虽然偶尔会小小的抱怨时间太紧张，但每次还是按时按量的完成了，我们也由此培养起了高效学习的好习惯，慢慢的不再拖延到最后，学习也变的轻松起来。在优慕课平台上课，我认为这种教学方式变得方便并且灵活，我的学习兴趣也提升了许多，并且这十分有利于我们随时接受并在课后进行复习。
