李宇超老师在南校区对学生进行培训
姚亮老师在南校区对学生进行培训
孔令芳老师在北校区对学生进行培训
张艳平老师在北校区对学生进行培训
班级心理委员代表
心理委员会及心理协会部分成员
为了深入贯彻教育部办公厅《关于印发< 普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）>的通知》(教思政厅[2011]1号)，结合学校实际，健全学校、学院、学生班级三级心理健康教育工作网络，充分发挥广大班级心理委员在心理健康教育工作中的主体作用，重视发挥班级建设及学生心理社团在大学生心理健康教育中的重要作用，普及心理健康知识，从而满足学生自我成长的心理需要，学工部（处）大学生心理健康教育咨询中心于2014年3月17日起分别在南、北校区大学生活动中心开展为期一周的心理健康专题培训。此次培训由大学生心理健康教育咨询中心的孔令芳、张艳平、李宇超、姚亮四位专职心理教师进行专业指导，主要面向各二级学院班级心理委员、大学生心理委员会成员及心理协会成员，共计815人。
本次培训旨在帮助各位班级心理委员对自身职务有更深入的理解，以便更有效地发挥其在班级心理健康教育工作中的重要作用，培训内容共分为四部分。首先对各位班级心理委员进行“心理健康教育基础理论及心理委员的角色定位与职责”的专题培训，使各位班级心理委员能够更专业地掌握心理健康知识，使其从心理学专业角度出发深入理解自身的重要使命；其次，通过“朋辈辅导技能技巧”的专题培训，结合案例分析，使各位班级心理委员、大学生心理委员会及心理协会的各位成员，掌握了朋辈心理辅导的专业理论、方法及技巧，为他们更有效地自助助人奠定了良好的理论基础；再次，“大学生常见的心理问题识别与应对”的专题培训，让各位参与培训的成员初步地掌握了各类常见的心理问题，从而使他们在班级的学习与生活中及时发现存在心理问题或心理异常的同学，并有效地进行相关辅导或转介给专业心理老师，以预防班级不良事件的发生；最后，在“健全人格与完善自我”的专题培训中，指导老师与学生积极互动，现场通过案例讨论、心理测试等形式，寓教于乐，使学生们了解人格与心理健康教育之间的关系，掌握了健全人格与完善自我的方法及途径。
通过此次心理健康专题培训，为更好地调动学生干部及社团的积极性、主动性，从而使他们更有效地自助助人，为不断完善学校、学院、学生班级三级心理健康教育工作网络夯实了基础。参加培训的各二级学院班级心理委员、大学生心理委员会的成员及心理协会的成员纷纷表示，通过参加培训，大家从理论上充实了自己，拓宽了自己的心理健康知识；明确了工作职责，并从职责上确定了自身的使命。
