从大一开始，学到的几乎都是书本上的知识，可以说都是“纸上谈兵”。古人云：“纸上觉来终觉浅，要知此事要躬行。” 于是王心怡等六位同学在2020年1月15日-1月20日一起前往山东省济南市历城区钢城幼儿园。

这次我们的目的是希望充分发挥我们所学的专业能力，并加以补充实践能力。不仅仅将知识存在书本，更存在于现实生活。通过实践观察学习教师如何对幼儿进行教育活动，接触幼儿了解幼儿，把所学的理论知识和专业技能运用到实际中去。更了解这个专业，爱这个专业，为以后的实习打下基础。

我们在幼儿到校之前协助打扫卫生，体验生活老师的职责。观察并记录这几天的活动过程，并记录的尽量具体。配合教师的课堂方案，观察教师的教学过程及方法，学习如何串联教学，并观察幼儿的反应，试着了解幼儿的性格。观察幼儿饮食习惯，包括正餐与加餐。协助教师分餐，在过程中看幼儿是否存在挑食，偏食的情况，并观察幼儿的吃饭速度。采用鼓励奖励等方法。在幼儿进行活动时，确保幼儿的安全性以及材料的多样性。

实践是检验真理的唯一标准，仅仅在书本上学的知识是不能让我们成为一个合格的好教师的。这次我们与大班小朋友相处中，他们毫不怯场，敢于踊跃举手上台表演，又如在第一次见面时他们的热情可爱。这次活动非常有意义，不禁让我们更热爱这个专业。

实践是检验真理的唯一标准，对于学前教育这个专业，我认为更多的是需要实践能力而不是会背杜威、桑代克等人的思想。书本上的知识仅限于我们了解这个专业，若要是想要在这个职业上有自己的成就还是要靠自己的实践能力。这次我们与大班小朋友相处中，发现了许多令人称赞的地方，比如他们毫不怯场，敢于踊跃举手上台表演，又如在第一次见面时他们的热情可爱。充分表明了现在的家长对幼儿在前运算阶段的重视与理解，明白了前运算阶段的重要性，不单单是因为上幼儿园而上幼儿园了。

在这次实践活动中，让我们多了一些自己的认识。学生是独立发展中的人，我们要多给他们鼓励，让他们通过举一反三来展示自己而不是顺从于老师，老师说什么就是什么。他们是有自己独立思想的，我们要换位思考。和小朋友们搞好关系，就是要让他们对我们又爱又怕。爱就是让小朋友们喜欢我们，喜欢我们组织的活动，愿意与我们相处;怕就是要让小朋友们听我们的要求，无规矩不成方圆。在尊重幼儿自然发展下，给予适当的帮助和指导，促进幼儿全面发展。活动在学前教育发展中有极为重要的意义，所以活动设计也因此站有特殊的地位，在小学活动中活动往往理解为是教学的辅助形式，但在学前教育中，游戏是最重要的环节，是幼儿发展自己，完善自己的关键点。

对于我们来说，这次活动是一个非常好的体验。让一个照顾小朋友。 经验几乎为零的我们终于感受到了当老师不容易。他们时而乖巧时而闹翻天，一个好的老师是非常有必要的。通过这次社会实践让我的思想逐渐成熟，在以后的日子里，我们会继续补充我们的专业知识，为以后的实习做好铺垫。

协助打扫卫生

帮老师准备加餐

与小朋友一起看书

集体合照