快乐是一个人健康的心理品质, 也是一个社会和谐的基本要素，重视幼儿健康的心理素质的培养，通过快乐学习，使其养成终生学习的良好习惯是幼儿园教育过程不可忽视的有效方法。作为实习教师的我为幼儿们带来了短暂的欢乐时光，也对自己对教育事业的一个实践学习。我们的目的是培养幼儿积极主动的态度。强烈的学习兴趣，初步的合作意识、责任感等，满足幼儿多方面发展的需要，使他们在快乐的童年的生活中获得有益于身心发展的经验。用不固定的知识为目标来设计教学活动。把语言活动渗透到生活中的每一个环节，提高幼儿交往能力，为幼儿创设一个自由宽松的语音交往环境。

在主班老师的配合下成功的带着小朋友们一起搭建，培养他们的手工制作能力协助他们完成。小红花为奖励，鼓励他们积极创建，赠送小红花表达对小朋友们的喜爱。

如果你问我孩子们什么时候是最开心的，我会告诉你孩子们在玩游戏时最开心。每当看到孩子们玩游戏时脸上露出的可爱笑脸，我也会被他们的快乐所感染。活泼好动、爱玩游戏是孩子们的天性，孩子们就是在玩游戏的过程中一天天长大的。在实习过程中我庆幸有很多机会与孩子们一起玩耍，见证他们一个个幸福的笑。他们的笑仿佛能治愈我的每次不开心。

实践感悟

实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本.上完全不一样的知识面，古人常说:听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。让我第一-次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。与孩子们相处的那种快乐是她们给予的，天真烂漫的童趣也是对幼师职业的一种反馈。每一种教育方式的不同对幼儿影响也不同，针对不同问题去做好教育是每个教育老师学习的内容。幼教是孩子成长教育的启蒙教育，不断进步和发展的教育，身为以后的幼儿教师也还是要不断学习，和教育发展共同进步，为社会奉献出自己的价值！