德育评估知识(二）

1、高等学校的根本任务是什么？

培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2、高等学校德育的任务什么？

用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想教育学生，坚持社会主义方向，树立科学的世界观和正确的人生观，形成良好的道德品质，把学生培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

3、高等学校德育目标是什么？

使学生热爱社会主义祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立献身于中国特色社会主义事业的政治方向；努力学习马克思主义，逐步树立科学世界观、方法论，走与实践相结合、与工农相结合的道路；努力为人民服务，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感；自觉地遵纪守法，具有良好的道德品质和健康的心理素质；勤奋学习，勇于探索，努力掌握现代科学文化知识。并从中培养一批具有共产主义觉悟的先进分子。

4、高等学校德育内容有哪些？

(1)马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论教育：马克思主义的基本原理教育，中国革命的理论和历史教育，建设有中国特色社会主义理论和实践的教育，正确认识当代世界经济政治与国际关系的教育。

(2)爱国主义教育：中华民族爱国主义传统教育，中国近、现代史教育，中国国情教育，热爱社会主义祖国教育，民族团结教育，国防教育和国家安全教育。

(3)党的路线方针政策和形势教育：党的基本路线教育，国内外形势与政策教育。

(4)民主、法制教育：社会主义民主教育，社会主义法制教育，纪律教育。

(5)人生观教育：人生价值观教育，人生理想教育，人生态度教育。

(6)道德品质教育：中华民族优良道德传统教育，社会主义道德教育，社会公道教育，职业道德教育。

(7)学风教育：学习目的教育，治学态度教育。

(8)劳动教育：劳动观念教育，劳动态度教育，热爱劳动人民教育。

(9)审美教育：审美观念教育，审美情趣教育，审美能力培养。

(10)心理健康教育：心理健康知识教育，个性心理品质教育，心理调适能力培养。

5、高等学校在实施德育过程中必须遵循哪些德育原则？

(1)方向性原则。高等学校德育必须坚持社会主义方向，坚持以马克思主义为指导，抵制各种错误思想影响。

(2)理论联系实际的原则。思想理论教育，要联系国内外政治经济文化的发展变化和学生的思想实际；既要注重理论教育，又要注重实践教育，知行统一。要求实务实，提高教育实效，防止形式主义。

(3)继承和创新的原则。高等学校德育，要继承和发扬中华民族优秀的德育思想和党的思想政治工作的优良传统，学习和借鉴国外有益经验和成果；要适应新的历史条件，不断改革内容与方法，不断创造新经验。

(4)整体性原则。高等学校德育，要完善科学的工作体系，发挥全体教职员工、各种途径和环节的德育功能，协调一致，形成卓有成效的德育合力。

(5)层次性原则。坚持德育目标，要从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行教育。

(6)正面教育为主的原则。要注重正面引导和说服教育、坚持灌输与疏导相结合，表扬与批评相结合，引导学生以积极因素克服消极因素。

(7)教育与管理相结合原则。管理是强化教育的必要手段。在各项管理、服务中要贯彻对学生的德育要求。各级管理人员应以敬业精神与良好作风去影响学生，并要发挥学生自我管理的作用。

(8)严格要求与热情关怀相结合原则。教育者要全面关心学生的健康成长，对他们既要严格要求，又要热情关怀，积极主动帮助他们解决思想、学习和生活等方面的实际问题。

(9)教育与自我教育相结合的原则。要发挥教育者和受教育者的两个积极性；教育者与受教育者要建立一种民主、平等、彼此尊重、相互学习的师生关系，增强学生接受教育的主动性，并不断提高自我教育的能力。

6、高校应通过哪些德育途径来落实德育内容、实现德育目标？

(1)马克思主义理论课和思想品德课。

(2)教书育人、管理育人、服务育人。

(3)日常思想教育工作。

(4)党团工作和学生会工作。

(5)社会实践。

(6)校园文化建设。