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    【通识教育学院】督与导|通识教育学院召开4月份教学督导工作会议

    作者:徐好婧来源:通识教育学院 发布时间:2024年04月30日点击数:

    为帮助全体教师正确认识督导工作,促进全院教学督导工作的顺利开展,4月23日,通识教育学院召开4月份教学督导会议,明确督导工作要求并倡议全体教师同读一本书,共创一门课。通识教育学院龙新良院长出席会议,通识教育学院督导组组长范治梅为主讲人,通识教育学院全体教师参会。

    范治梅教授首先对教学督导的工作要求进行具体说明,她指出,教学督导是一个为提高教学而进行的有组织的活动,其主要任务是“提高教师的教学,选择组织教材,考查教学效果,提高在职教师水平以及对教师进行评价”。听课是一个听、看、记、思有机结合的过程,教学督导要进行角色换位,既要从学生的角度听,还要从研究者角度思考“三个有利于”,是否有利于引导学生对知识的构建,是否有利于培养学生对知识的理解与应用的能力,是否有利于培养学生的研究意识、创新意识。督导的工作职责为“督”和“导”以及评课。第一,督导有“督”也有“导”,核心是指导与帮助,帮助教师深入诊断课堂教学情况,更好地调整与改进教学。第二,督导要做好评课工作,鼓励为先,建议为主,商讨为导。

    随后,为了提升教师创新素养,增加创新类选修课数量,满足学生选课,并促进创新创业课程教学改革实施落地,范教授向通识教育学院全体教师提出倡议,共读一本书,共创一门课。

    此次会议总结了教学督导的工作要求,也向全体教师发出倡议,为下一步督导工作的开展明确了方向。教学督导工作旨在贯彻落实高等教育教学改革的新要求,引导教师潜心教书育人,培养基础知识扎实,富有创新精神,堪当大任的高素质人才,对于教师的专业素养提升,乃至学校的高质量发展都具有重要的意义。

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