范治梅：目前担任新葡的京集团8814通识教育学院教学督导组长一职，系通识教育学院学术委员会委员。在影响力较高的学术刊物上发表文学和教育教学论文10多篇，出版教育教学专著1部、合著1部，参编英语教学教材2部，获得专利2项、软著作1项，主持并参与校级教科研课题4项，参与校级课程建设项目2项，多次指导学生在各级各类英语写作、阅读、词汇大赛中获奖。
科研不是一日之功，需要长期地积累、探索和实践。如何才能做好科研，这是一个想要走进科研之门的人都会感到迷茫的问题。那么，了解科研的入门之径就很关键。走进科研大致要经过六个步骤，包括：确定一个研究问题、明确研究目标、回顾文献、选择收集数据的方法、分析和解释数据、报告和评估研究。这六个步骤分别属于研究的三个阶段。确定一个研究问题、明确研究目标、回顾文献是研究的分析阶段，选择收集数据的方法、分析和解释数据属于研究的发展阶段；报告和评估研究属于研究的评价阶段。第一个阶段是关口，第二个阶段是要害，第三个阶段是焦点。那么，如何攻破科研的关口，迈出科研的第一步呢？今天，我想就此问题做重点分享。
首先，确定一个研究问题要从理解什么是研究问题和有哪些类型的研究问题开始，然后要细化问题、证明研究问题。研究问题是在研究中要解决的特定问题、困难、矛盾或知识差距，可以是旨在促进变革的实际问题，或者是旨在扩展知识的理论问题，也可以是实践与理论相结合的问题。实际问题包括为现实世界的挑战寻找解决方案、改善情况、改变做法；理论问题包括澄清概念、理解一种现象、产生新的模型或理论；实践与理论相结合的问题是指运用理论去解决或指导实践的二者融合问题。细化问题要从研究背景、研究的特异性和相关性两个方面去思考。关于研究背景，要思考以下问题：这个问题影响了谁？
这是一个长期存在的问题，还是一个新发现的问题？已经做了哪些研究？有什么解决方案吗？目前关于这个问题的争论是什么，你认为他们遗漏了什么？而关于研究的特异性和相关性方面，需要思考这些问题：你会关注哪些特定的地点、时间和/或人物？哪些方面是你无法解决的？如果这个问题得不到解决，后果会是什么？如果这个问题能得到解决，谁将从解决问题中受益（例如，组织的管理层或未来的研究人员）?对这些问题的回答将帮助一位科研新手改进文献综述、研究方法、数据收集和数据分析。最后要用解决方案去证明研究问题。其次，要确定研究的目的。什么是研究目的，研究目的和研究目标的区别是什么？弄清楚研究目标的层次性会给研究一个明确的指导方向，还要特别注意研究目标与研究问题的相互对应性。最后，要回顾文献，通过演绎法和归纳法梳理文献，找到需要解决的问题的主要分歧，也就是课题研究中的空白。文献主要包括学术书籍、章节、文章和报告等。文献回顾时，要批判性地评价和选择文献，然后整理文献。文献回顾和整理可以通过以下两个问题的指引进行：谁研究过你要研究的研究问题？他们对你的研究问题有什么了解？最后建议写一篇文献综述。文献综述的撰写是后续研究开展的基石。
科研第四步是收集数据。数据有助于为研究问题和研究假设提供答案。数据的收集方法有定性法、定量法和混合法三种方法，研究者要根据自己的课题选择契合的方法。分析和解释数据是科研第五步。分析和解释数据包括得出有关数据的结论；用表格、图形、图片等形式进行概括；用语言解释结论，为研究问题提供答案。科研第六步是报告和评估研究。报告研究包括确定听众，以这些听众可接受的格式构建报告，然后以所有听众敏感的方式编写报告。报告的听众会有自己的标准来判断研究的质量和效率。
关于研究的第二个阶段和第三个阶段，这涉及一项研究的高深领域，绝不是几句话泛泛而谈就能讲清楚和明白的，而我个人对此也缺乏理解和经验，这需要我们在实践研究中不断摸索并加以领会，期待以后有机会与大家共同探讨。
