各二级学院：

为进一步加大专业建设力度，突出办学特色，提高人才培养质量，全面客观地了解本科专业的教学情况，为学校宏观管理和科学决策提供客观依据，学校制定并下发了《新葡的京集团8814本科专业评估方案》，从本年度开始开展本科专业评估工作。现将有关事宜通知如下：

一、本年度评估涉及的专业

二、指导思想

本科专业评估坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合，重在建设”的原则。注重对新设本科专业的共性要素（办学基本条件、专业基本建设和管理基本规范、教学基本质量）进行评估。

通过开展专业评估，充分发挥评估的检查和督导、反馈与改进、决策与调控等多种积极功能，进一步加强对专业教学工作的宏观管理和指导，促进各本科专业自觉地按照教育规律明确办学指导思想，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量和办学效益。

三、评估内容

本科专业评估主要针对新设本科专业的基本办学条件、教学运行、质量监控和教学质量进行价值判断。评估内容设有专业建设规划与人才培养、专业基础条件、师资队伍、课程建设、实践教学、质量监控、教学质量等7项评估指标，计23个主要观测点。

四、进度安排

（一）二级学院自我评估（5月8日—9月30日）

相关二级学院要认真学习《新葡的京集团8814本科专业评估方案》、准确掌握评估标准、全面深入调查研究、科学总结专业建设经验的基础上，以本科专业为单位，填写《新葡的京集团8814本科专业评估自评支撑材料一览表》（以下简称《自评支撑材料一览表》），完成《专业自评报告》，同时做好相关档案材料的分类整理工作。

（二）学校专家组评估（10月7日—11月8日）

专家组实地考察将采取集中与分散相结合的方式进行，主要环节有：

1.查阅材料。专家相对集中，审阅《专业建设质量年度报告》、《专业自评报告》和《自评支撑材料一览表》，调阅被评专业的学生课程考试试卷、实验实习报告等相关准备文件，形成“专题考察评估意见”，并对各“主要观测点”的“达标”情况进行初步认定，同时拟出需进一步深入查证或质疑的问题。

2.实地考察。专家相对分散，采取抽样随堂听课、走访、召开相关座谈会等方式，就需进一步查证的指标或存疑的问题有针对性地进行验证性考察。

3.形成意见。专家集中研讨，独立评估打分，形成结论建议，并提出“专业考察评估意见”。

五、评估结论及结果处理

评估结论分“合格”、“暂缓通过”和“不合格”三种。

专家组评估结论建议，经新葡的京集团8814教学委员会审议并报院务会审定后，向全校公布。若二级学院对评估结论有疑议，可以书面形式向学校申诉，由学校责成教学委员会调查核实后，提出处理意见。

专业评估结论为“合格”专业可以继续招生。“不合格”专业暂止招生。“暂缓通过”专业，限期1年整改，整改期间限制招生。整改期满复评合格者，可以继续招生；复评仍不合格者，暂止招生。“暂缓通过”或“不合格”专业，所在二级学院1年内不得增设新专业。

附件：《新葡的京集团8814本科专业评估方案》

教务处

2013年5月7日